亜細亜大学図書館を、ビデオで体験
学術情報センター「太田耕造記念館」の全てを、亜細亜大学学生の自主制作映画でご紹介いたします。

●ストーリー●
 近未来。亜細亜大学経営学部に入学した松下大輔(通称ソニー君)は、愛犬のロボドッグとともに、入学後間もなく不慣れな大学図書館で、ソニーを中心とした日本的経営について研究をはじめる。
 ある日、本を探しながら書架を歩いていると、偶然学生アルバイト高橋真由子の押すブックトラックとぶつかってしまう。
 最初、機械好きのオタク人間と感じ、松下を敬遠していた高橋だが、熱心に図書館を利用している彼の姿に感心し、学生アルバイトとしての利用者支援に次第に歓びを感じるようになる。

脚本(PDF形式:128KB)     
<制作協力団体>
 ABS 亜細亜大学放送研究会
 ACC 亜細亜大学映画研究会
 劇団「つた」 亜細亜大学演劇研究会
 TANZ Jazz Dance Team

<監修>

 (学)亜細亜学園 学術情報部 学術情報課

<製作・著作>

 M2L 亜細亜大学マルチメディア・ラボ

2003年版(旧版)

動画を再生するには、Real Player (無料)が必要になります。
ダウンロードは、左のボタンから。
<動作環境>
・動画の鑑賞には、400Kbps以上の回線速度が必要です。

       
   
(1) 番宣映像   (2) オープニング  
 Time : 1min,15sec.  Time : 4min,14sec.  
 Play : 400Kbps  Play : 400Kbps  
 内容:図書館ツアービデオ200X番組宣伝映像  内容:プロローグ . オープニング映像  
       

       
   
(3) 5階 レファレンス・雑誌・新聞フロア   (4) 7階 人文・自然科学図書フロア  
 Time : 4min.41sec.  Time : 2min,53sec.  
 Play : 400Kbps  Play : 400Kbps  
 内容:レファレンス・カウンター . OPAC(蔵書検索)の使い方  内容:新着図書コーナー . 文庫新書コーナー  
     雑誌架 . 展示雑誌コーナー . 新聞コーナー      地図コーナー . グループ学習室  
     コピー室 . 禁貸出資料      教員著作図書コーナー . 指定図書コーナー  
       

       
   
(5) 6階 社会科学図書フロア   (6) 地下書庫  
 Time : 2min,24sec.  Time : 4min,36sec.  
 Play : 400Kbps  Play : 400Kbps  
 内容:新着図書コーナー . 判例法令集コーナー  内容:カードキー&ロッカーキー貸出方法 . 地下書庫利用案内  
     白書コーナー      自動書架操作方法  
   

       
   
(7) 1階 インフォメーション・フロア   (8) 4階 AVフロア  
 Time : 4min,50sec.  Time : 2min,50sec.  
 Play : 400Kbps  Play : 400Kbps  
 内容:本の借り方・返し方 . 自販機コーナー  内容:AVカウンター . AVブース  
     総合カウンター      ビデオ架 . 館内マナー  
       

       
   
(9) 2階オープンPCフロア & M2L
   3階自習フロア
(10) エンディング  
 Time : 3min,27sec.  Time : 4min,17sec.  
 Play : 400Kbps  Play : 400Kbps  
 内容:3F自習PCコーナー . 3Fプレゼンテーションルーム  内容:エンディング . スタッフ・ロール  
     2FオープンPCフロア . 2Fマルチメディア・ラボ    
     ロボドック クリティカル ダメージ  
       


レビュー

すごい技術だと思いました!!
ロボドックがすごい可愛かったです。図書館のことがよくわかりました。
ありがとうございました!!>u<☆ (新入生)

映像がスゴかったです。プロみたいでした。
でも主人公のひとは、もっとカッコイイ人がいいです。
女の子はめちゃカワイイ (新入生)

とってもおもしろかったです☆ キャンパス見学の時、図書館を永遠に歩かされて、しかもよくわからなかったので、今年はこのビデオを見せたらいいと思います。きっとウケると思います! (新入生)
映画を観てるみたいで本当にスゴイと思いました。これから図書館を利用しやすくなると思う。 (新入生)
すぐに図書館に行きたくなりました。よかったです。 (新入生)
図書館の魅力が伝わった。 (新入生)
図書館の利用の仕方がよくわかった。マナー等を守って利用するように心がけたい。 (新入生)
番組(ニュース)っぽくなっていて、すごく説明が分り易かった。 (新入生)
おもしろかったです。一時はどうなってしまうのだろうと思いました。撮影中、大変みなさん疲労していたのに、我々役者達に気をつかっていただき、心にジーンときました。撮影も大変だったのに、さらに編集とラボに住みつくようながんばりで・・・。
すべてを終えた喜びをかみしめながら、おいしくお酒を飲んでください。 (キャスト)

みなさんお疲れ様でした。こんな寝坊野郎に編集を任せていただき感謝しています。相当辛かったですが、今では貴重な体験をした気分で一杯です。明日から旅にでて何かしら吸収してきます。 (スタッフ)
M2Lも放研も劇研もTANZも映研も千葉さんもスゴイなって、ただただ感じました。
こんなガイダンスビデオは、ここでしか作れないと思います。
役者とかスタッフのスピーチを聞いていると、もっと大学に残りたいなって。。。あ〜あ(笑) (スタッフ)

深夜までかかったと聞いております。撮影、映像の影に存在する編集担当の皆様のことを思うと、自分の仕事ぶりが恥ずかしくなってしまう程です。そんな風に人を感動させるパワーをとても感じる作品でした。ありがとうございました。 (職員)
月曜日にDVDが届きました。ありがとうございます。
さっそく帰宅して見てみました。
え〜と…、「すばらしい」の一言です。
テクニカルな部分ではありません。もちろんテクニカルな部分はすばらしいです。
でも、それよりも、学生たちがどうやったら図書館の使い方を分かりやすく、
説教くさくなく伝えられるかを考えて、考えて考えて考えて…作ったというのが
本当に良く伝わってきます。
本当に、作成した学生さんたちにお礼状を書きたい気分になっています。 (他大図書館員)

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