灌溉系统的
决定成败
什么是公平?
决定成败
什么是公平?
#亚大的研究
角田宇幸教授
国际关系学院国际关系系
2025.12.01
在我们的“如果学术不有趣,那就不是学术!”系列文章中,我们将介绍亚细亚大学教职员工的研究内容和趣闻轶事。第19期嘉宾是国际关系学院国际关系系角田武子教授。
从向往中南美古代文明走向国际合作之路
我找工作的时候,想找一份能运用大学所学文化人类学知识的工作,但当时《平等就业机会法》尚未颁布,对于像我这样来自农村、休学一年、又没有人脉的女孩来说,找工作并不容易。不过,我很幸运地通过了日本国际协力机构(JICA,现为日本国际协力机构)的招聘考试,得以进入国际合作领域。
日本国际协力机构(JICA)通过日本官方发展援助(ODA)实施各类发展项目,以支持发展中国家。在我担任JICA工作人员的第四年,我被分配到发展中国家从事农业发展工作,特别是灌溉发展项目。“灌溉”是指通过灌溉渠道,将河流、水坝等水源引至稻田和农田,为农业生产提供人工用水。灌溉设施是日本农业的重要组成部分,但作为一名JICA工作人员,我亲眼目睹了发展中国家灌溉系统管理中存在的诸多问题,这些问题在日本是难以想象的。许多灌溉项目都面临着诸多问题,例如灌溉渠道维护不善(除草和清理),导致下游缺水;上游水资源丰富的地区,农民盗水,引发灌溉区内部的水资源纠纷;以及拖欠水费等。
尽管发展中国家面临诸多问题,但当时日本的援助提供方也缺乏对当地实际情况的考量。虽然如今情况已有所改善,但当时日本的援助基于“技术转让”的理念,认为将日本“先进”的技术转让给发展中国家就能解决其问题。因此,即使在灌溉项目中,也认为引进日本的灌溉系统设施就能确保发展中国家灌溉系统的成功运行。现代灌溉设施正是通过日本的官方发展援助(ODA)在发展中国家建设起来的。然而,仅仅提供“硬性”设施并不能有效发挥作用,除非由当地农民组成的用水户协会能够妥善管理这些系统。一个成功的灌溉系统既需要灌溉设施的“硬性”要素,也需要用水户协会管理的“软性”要素。灌溉系统要想有效运行,就必须同时考虑当地组织和系统的“软性”要素以及灌溉设施基础设施的“硬性”要素。顺便一提,日本国际协力机构(JICA)目前的援助项目包含“适宜技术开发”理念,充分考虑了当地的社会和文化。
通过实地调查探索“水利协会成败的因素”
为了寻求解决我作为日本国际协力机构(JICA)官员时深刻意识到的发展中国家灌溉系统存在的各种问题的方法,我利用JICA的长期海外培训计划,在美国波士顿大学学习,在那里我从事发展人类学方面的研究。
回到日本后,我先后在日本国际协力机构(JICA)的医疗合作部和印尼办事处工作。在此期间,我逐渐萌生了专攻发展人类学的强烈愿望,而发展人类学正是我在美国学习过的领域。1997年,我有幸受聘于亚细亚大学担任教职和研究员。目前,我正在国内外开展实地调研,研究发展中国家灌溉系统中用水户协会成败的关键因素。
世界银行为发展中国家的发展提供必要的贷款,自20世纪90年代以来一直倡导推行参与式灌溉管理(PIM)。PIM提倡灌溉管理权移交(IMT),这是一种管理方法,即政府机构管理灌溉系统中的水源大坝和主干渠,而支渠和其他分支渠则由实际用水的农民组成的用水户协会(WUA)管理。然而,许多用水户协会都存在内部问题,成功的PIM管理案例寥寥无几。我在菲律宾保和省的两个用水户协会进行了实地调研,发现其中一个运行良好,而另一个则面临诸多问题。“为什么这两个同属保和省的用水户协会的管理状况如此不同?”尽管我多次进行实地调研,但这个问题的答案仍然难以捉摸,因此我在2007年返回了美国。这一次,我将在科罗拉多州立大学研修生访问研究员一年,师从灌溉社会学家大卫·弗里曼教授。
回到日本后,我先后在日本国际协力机构(JICA)的医疗合作部和印尼办事处工作。在此期间,我逐渐萌生了专攻发展人类学的强烈愿望,而发展人类学正是我在美国学习过的领域。1997年,我有幸受聘于亚细亚大学担任教职和研究员。目前,我正在国内外开展实地调研,研究发展中国家灌溉系统中用水户协会成败的关键因素。
世界银行为发展中国家的发展提供必要的贷款,自20世纪90年代以来一直倡导推行参与式灌溉管理(PIM)。PIM提倡灌溉管理权移交(IMT),这是一种管理方法,即政府机构管理灌溉系统中的水源大坝和主干渠,而支渠和其他分支渠则由实际用水的农民组成的用水户协会(WUA)管理。然而,许多用水户协会都存在内部问题,成功的PIM管理案例寥寥无几。我在菲律宾保和省的两个用水户协会进行了实地调研,发现其中一个运行良好,而另一个则面临诸多问题。“为什么这两个同属保和省的用水户协会的管理状况如此不同?”尽管我多次进行实地调研,但这个问题的答案仍然难以捉摸,因此我在2007年返回了美国。这一次,我将在科罗拉多州立大学研修生访问研究员一年,师从灌溉社会学家大卫·弗里曼教授。
从美国恩师那里学到的“公平感”的重要性
我一到科罗拉多州立大学,就向弗里曼教授解释了我在菲律宾(我的工作地)灌溉系统面临的各种问题。他只是笑了笑,说:“这是个常见问题!”他接着说:“世界各地都有成功的灌溉系统。成功的灌溉系统需要满足一些特定条件。如果一个灌溉系统不符合这些条件,它就不会成功。”我问:“这些条件是什么?”他回答说:“现在告诉你还为时过早。首先,你需要自己学习灌溉管理。”然后他向我推荐了一些参考资料,包括他自己的著作。
于是我阅读了这些参考文献,整理了我的田野笔记,再次清楚地认识到菲律宾灌溉系统存在诸多问题。但我却找不到原因。所以我再次向弗里曼教授请教,他向我介绍了“水权分配系统”(也称分配份额系统)。我的研修生即将结束。弗里曼教授认为,维护成员间的公平感对于用水户协会的成功至关重要。他说,只有当协会成员在水权分配、运营负担和发言权方面协调一致时,才能培养公平感,协会的运作才能成功。此外,他还指出,为了实现这一点,灌溉系统的水费必须按实际用水量付费,也就是说,用户只需为实际使用的水付费。由于我一直固守着灌溉系统水费是根据农田面积计算的传统观念,我不禁脱口而出:“这不就是普通的水费账单吗?”老师回答说:“是啊,这有什么问题?只为自己使用的灌溉水付费难道不公平吗?” 这让我恍然大悟。
现在想想,菲律宾研究领域中出现的不公平感,其中一个原因就是按面积收取灌溉费。这是因为菲律宾的灌溉系统水量不足,导致下游缺水,但由于采用按面积收取灌溉费的制度,下游用户即使用水量更少,也必须缴纳与上游用户相同的灌溉费。换句话说,他们最终支付的灌溉费相对更高。
弗里曼教授向我们介绍了科罗拉多州一种利用虹吸管抽水的简易灌溉系统。农民需提前向水务管理部门申请在其灌溉渠中安装虹吸管的数量。虹吸管的数量决定了他们的抽水量。申请当天,水务管理部门会进行目测检查,确保虹吸管的数量符合要求。这套简单的系统给我留下了深刻的印象,它满足了科罗拉多州居民的公平观念:他们只取自己付费的水。无论是在发展中国家还是发达国家,要想使灌溉系统取得成功,必须实施配额制度,将水资源分配、用水负担和用水权以适合每个当地社区的方式联系起来,从而使用水户协会的成员感到他们获得的用水量相等,并且该制度是公平的。
顺便一提,在日本的土地改良区,水费(征费)通常是按面积计算的,但由于先进的灌溉技术导致下游不存在缺水问题,因此可以从上下游地区抽取等量的水。这使得成员之间能够保持公平感。
感谢弗里曼教授,我得以学习到灌溉系统成功运行的理论,并将其应用于实际案例。我至今仍对弗里曼教授充满感激之情,在我赴美学习的一年里,他给予了我莫大的个人和职业上的帮助。我相信,回报他最好的方式就是将他的理论分享给全世界。
于是我阅读了这些参考文献,整理了我的田野笔记,再次清楚地认识到菲律宾灌溉系统存在诸多问题。但我却找不到原因。所以我再次向弗里曼教授请教,他向我介绍了“水权分配系统”(也称分配份额系统)。我的研修生即将结束。弗里曼教授认为,维护成员间的公平感对于用水户协会的成功至关重要。他说,只有当协会成员在水权分配、运营负担和发言权方面协调一致时,才能培养公平感,协会的运作才能成功。此外,他还指出,为了实现这一点,灌溉系统的水费必须按实际用水量付费,也就是说,用户只需为实际使用的水付费。由于我一直固守着灌溉系统水费是根据农田面积计算的传统观念,我不禁脱口而出:“这不就是普通的水费账单吗?”老师回答说:“是啊,这有什么问题?只为自己使用的灌溉水付费难道不公平吗?” 这让我恍然大悟。
现在想想,菲律宾研究领域中出现的不公平感,其中一个原因就是按面积收取灌溉费。这是因为菲律宾的灌溉系统水量不足,导致下游缺水,但由于采用按面积收取灌溉费的制度,下游用户即使用水量更少,也必须缴纳与上游用户相同的灌溉费。换句话说,他们最终支付的灌溉费相对更高。
弗里曼教授向我们介绍了科罗拉多州一种利用虹吸管抽水的简易灌溉系统。农民需提前向水务管理部门申请在其灌溉渠中安装虹吸管的数量。虹吸管的数量决定了他们的抽水量。申请当天,水务管理部门会进行目测检查,确保虹吸管的数量符合要求。这套简单的系统给我留下了深刻的印象,它满足了科罗拉多州居民的公平观念:他们只取自己付费的水。无论是在发展中国家还是发达国家,要想使灌溉系统取得成功,必须实施配额制度,将水资源分配、用水负担和用水权以适合每个当地社区的方式联系起来,从而使用水户协会的成员感到他们获得的用水量相等,并且该制度是公平的。
顺便一提,在日本的土地改良区,水费(征费)通常是按面积计算的,但由于先进的灌溉技术导致下游不存在缺水问题,因此可以从上下游地区抽取等量的水。这使得成员之间能够保持公平感。
感谢弗里曼教授,我得以学习到灌溉系统成功运行的理论,并将其应用于实际案例。我至今仍对弗里曼教授充满感激之情,在我赴美学习的一年里,他给予了我莫大的个人和职业上的帮助。我相信,回报他最好的方式就是将他的理论分享给全世界。
从国际合作的基础到实务学习!
正如大家所感受到的,目前国内外国家、地区和地区之间存在各种“差异”。 联合国于2015年通过的可持续发展目标(SDGs)是旨在实现更美好世界的国际目标,包括贫困、饥饿、气候变化和性别平等,所有成员国(包括日本)都秉持“不让任何人掉队”的理念共同努力。 近年来“差距”的扩大危及了可持续发展目标的实现。
“差距”不仅是发展中国家的问题,也是日本国内的问题,同时也关乎学生的未来。 我希望那些对发展中国家发展问题感兴趣的学生,比如亚细亚大学的开发援助和贫困问题,能认真考虑“差距”这一问题。
在我的研讨课中,第三年学生通过研讨会学习基础知识,以理解发展中国家的各种问题;第四年,每位学生撰写关于他们感兴趣国家的特定研究主题的毕业论文。
此外,我负责的学科是“实用国际发展理论”,我参加了在筑波中心举行的为期五天的国际合作实践课程,JICA工作人员、专家、海外合作志愿者校友、发展顾问及其他日本援助从业者参与参与式国际合作实践。
我希望为学生提供尽可能多了解发展中国家社会的机会。 我也认为我可以给一些与国际合作相关的职业建议。
我认为有很多高中生和考生仍在考虑大学要学什么,未来想从事什么工作。 但你面前确实有各种机会和目标。 正如我一开始所说,我自己的出发点是对中美洲和南美洲古代文明的钦佩。 之后,随着我在文化人类学、国际合作、灌溉开发等领域工作,我觉得自己对自己的目标变得清晰了。
大学拥有多个领域的专家。 如果你有模糊的愿望想为更美好的世界做点什么,来亚细亚大学国际关系学院。 包括我在内的许多专家都希望帮助你理清思路。
“差距”不仅是发展中国家的问题,也是日本国内的问题,同时也关乎学生的未来。 我希望那些对发展中国家发展问题感兴趣的学生,比如亚细亚大学的开发援助和贫困问题,能认真考虑“差距”这一问题。
在我的研讨课中,第三年学生通过研讨会学习基础知识,以理解发展中国家的各种问题;第四年,每位学生撰写关于他们感兴趣国家的特定研究主题的毕业论文。
此外,我负责的学科是“实用国际发展理论”,我参加了在筑波中心举行的为期五天的国际合作实践课程,JICA工作人员、专家、海外合作志愿者校友、发展顾问及其他日本援助从业者参与参与式国际合作实践。
我希望为学生提供尽可能多了解发展中国家社会的机会。 我也认为我可以给一些与国际合作相关的职业建议。
我认为有很多高中生和考生仍在考虑大学要学什么,未来想从事什么工作。 但你面前确实有各种机会和目标。 正如我一开始所说,我自己的出发点是对中美洲和南美洲古代文明的钦佩。 之后,随着我在文化人类学、国际合作、灌溉开发等领域工作,我觉得自己对自己的目标变得清晰了。
大学拥有多个领域的专家。 如果你有模糊的愿望想为更美好的世界做点什么,来亚细亚大学国际关系学院。 包括我在内的许多专家都希望帮助你理清思路。